L’activité proposée cherche à mettre en relation différentes langues. Les apprenants sont alors appelés à comparer des mots dans quatre langues différentes (mandarin, anglais, français et espagnol).  Le travail se déroule en équipe afin de favoriser les échanges de connaissances.

 

Avant de débuter l’activité, il serait intéressant de rappeler l’existence des congénères. L’enseignant pourrait également fournir des stratégies cognitives et métacognitives aux élèves afin de les aider à réaliser la tâche. Finalement, il serait intéressant de fournir un exemple afin de guider les élèves dans leur démarche. Cet exemple peut être issu de l’exercice ou bien impliquer d’autres mots de vocabulaire.

 

Déroulement :

​

1. Distribuer les feuilles.

2. Lire les questions avec les apprenants et s’assurer que tous comprennent ce qu’ils ont à faire.  

3. Placer les apprenants en équipe de 3 ou 4.

4. Les mettre en action et encourager la discussion.

5. Circuler dans la classe pour apporter son aide au besoin.

6. Lorsque tous semblent avoir terminé, effectuer la correction.

7. Corriger en questionnant les équipes sur les résultats qu’ils ont obtenus. Encourager la discussion et les questionner sur les raisons/stratégies qui les ont menés à cette réponse.